المشاركات

عرض المشاركات من أبريل, 2023

آخر ما نشر كارل!

إلى الغد بقلب متعب

سقطت الأقنعة يا حكيم، فكفى من الاختباء خلف الكلمات، وكفى من قول: أنا بخير حين تعرف أنك لست كذلك . أنت حزين، وفي صدرك ليلٌ طال أكثر مما ينبغي، والناس تمرّ بقربك ولا ترى كل هذا الضجيج في داخلك . تبتسم أحيانًا، تتكلم، تمضي بين الوجوه كأن شيئًا لم يحدث، ثم تعود إلى وحدتك فتسقط منك كل الحيل . وماذا بعد يا حكيم؟ ستبقى تحرس بابًا تعرف أن أحدًا لن يطرقه؟ ستعيد الحكاية كل ليلة علّ نهايتها تتغير؟ يا عزيزي، بعض النهايات لا تتغير . من رحل، رحل، وما انكسر لن يعود دائمًا كما كان . ونورة لن تعود . قلها هذه المرة دون أن تهرب منها، دون أن تبحث في الذكريات عن طريق يعيدك إليها . نورة لن تعود، لكن هذا لا يعني أن عليك أن ترحل معها . اترك لها مكانها في قلبك، لا تمحها، ولا تجعلها كل القلب . فالذكريات جميلة أحيانًا، لكنها بيت لا يصلح للسكن إلى الأبد . لقد أحببت، وخسرت، وتألمت بما يكفي لتعرف أن بعض الأشياء لا ينقذها الانتظار . فابكِ إن احتجت، لكن لا تجعل الدموع وطنًا . واحزن، لكن لا تجعل الحزن اسمك . لقد مضى ما مضى يا حكيم، ولا يطلب منك الغد أن تنسى، ب...

من أجل تجارب تعلم شاملة

صورة
لقد أصبح الوصول إلى المعرفة سهلا و فعالا بفضل التقنية، ولكن هل يمكن قول الشيء نفسه عن الأشخاص الصم (Deaf People) ؟ هل يمكنهم الوصول بسهولة إلى الموارد التعليمية التي يحتاجونها لتحقيق نفس المستوى من التعلم؟ أعتقد أن تصميم تجارب التعلم المتاحة للصم هو عملية هامة لضمان الوصول إلى المعرفة بشكل شامل وعادل. يجب أن يتضمن التصميم الجيد للتعلم المتاح للصم مواد إضافية تركز على الوسائط المرئية والمسموعة والنصوص التي يمكن الوصول إليها بسهولة، فهمها و التفاعل معها.  لماذا نتحدث عن هذا الموضوع؟ لأن التعليم هو حق أساسي للجميع، والأشخاص الصم لديهم الحق في الوصول إلى تجارب تعلم شاملة ومناسبة لهم. بالتالي، يجب على المصممين المعرفيين توجيه اهتمامهم نحو تصميم تجارب تعلم متاحة للصم وتوفير الدعم اللازم لذلك. في الوقت الحالي، هناك العديد من البرامج الناجحة للتعليم عبر الإنترنت الموجهة للأشخاص الصم.  على سبيل المثال،  برنامج SignOnline  والذي يستخدم الوسائط المرئية لتعليم لغة الإشارة بطريقة سلسة وممتعة للمستخدمين.  وهناك أيضًا برامج تعليم اللغة الإشارة الموجهة للمتعلمين الصم، مثل برنام...

فتح أسرار تعلم الأطفال: النظريات، الممارسات ودور التكنولوجيا

صورة
كلمات أولى التكنولوجيا في تطور، أليس من المهم أن نقترب من دمجها في تعلم الأطفال بعناية، مع التأكيد على أن المحتوى مناسب لطبيتهم النفسية و الذهنية؟ بصفتنا أباء، مربيين أو متخصصي تربية، فإن فهم كيفية تعلم الأطفال أمر بالغ الأهمية لمساعدتهم على تحقيق إمكاناتهم الكاملة. على مر السنين، اقترح الباحثون والمربون مختلف النظريات لشرح عملية تعلم الأطفال. في هذا المقال، سنستكشف بعض النظريات الرئيسية، ونناقش أفضل الممارسات التي يمكن أن يتبعها المعلمون وأولياء الأمور لدعم تعلم أطفالهم، وندرس تأثير التكنولوجيا على عملية التعلم. نظريات تعلم الأطفال السلوكية: تشير نظريات السلوكية إلى أن الأطفال يتعلمون من خلال عملية التكييف، حيث يكتسبون سلوكيات جديدة من خلال التكرار في الربط بين المحفزات والاستجابات. تؤكد هذه النظرية على أهمية العوامل الخارجية، مثل المكافآت والعقوبات، في تشكيل سلوكيات الأطفال. البناءية: تشير نظريات البناءية إلى أن الأطفال يبنون بنشاط معرفتهم وفهمهم الخاص بالعالم من خلال تجاربهم وتفاعلاتهم. تؤكد هذه النظرية على دور المعرفة السابقة والتفاعلات الاجتماعية والتجارب العملية في عملية التعلم. ...